Formation ATE

1 POURQUOI LA FORMATION A.T.E. ?

Je suis motivé par les voyages à cheval, le TREC,la relation avec différents publics, la création de produits touristiques, le développement de ma pratique personnelle en cours et en concours, l’apprentissage du jeune cheval……. ou encore je souhaite enchaîner sur la formation BPJEPS activité équestre, alors la formation A.T.E. au Centre Equestre de la Foucheraie est faite pour moi.

7 mois de formation (de fin février à fin septembre tous les ans), comprenant plus de 100H de pratique à cheval, de nombreuses sorties en compétition (T.R.E.C., C.C.E.), 20 jours de randonnée (traversée de la baie du Mont Saint Michel)

Téléchargez le test d’entrée A.T.E.

Téléchargez le DOSSIER de CANDIDATURE ATE.

Durant la formation:

  • Possibilité de passer les galops fédéraux, de pleine nature et d’attelage
  • Possibilité de passer le M.A.T.E.
  • Possibilité de passer l’AAE, animateur assistant d’équitation (qui permet l’enseignement sous couvert d’un BP)

L’obtention de l’A.T.E. donne

  • La validation de 3 UC du BPJEPS activité équestre

1- Définition

l’Accompagnateur de Tourisme Equestre (A.T.E.) est un diplôme d’encadrement

Il est capable d’encadrer une activité de tourisme équestre :

  • d’encadrer
  • d’animer
  • d’accompagner des promenades et randonnées équestres
  • d’accueillir la clientèle
  • de gérer sa cavalerie

Il est capable de gérer une activité de tourisme équestre :

  • créer des produits de tourisme équestre
  • organiser leur mise en œuvre
  • de les commercialiser
  • se positionner par rapport à l’environnement humain, administratif et naturel
  • d’entretenir les équipements et infrastructures

Il n’est pas habilité à enseigner.

2- Détail par rubrique des différentes capacités

a) L’ATE est capable d’accueillir, encadrer, animer et accompagner un groupe dans des activités de promenade et de randonnée :

Il est capable :

  • d’organiser et gérer l ‘accueil de la clientèle
  • de choisir les chevaux en fonction de la clientèle et de les préparer pour l’activité prévue
  • d’évaluer le niveau de la clientèle au travers de parcours aménagés
  • de préparer l’équipement nécessaire à l’activité prévue
  • de tracer et suivre un circuit
  • de gérer l’effort de sa cavalerie
  • de créer des mises en situation d’animation de pleine nature
  • d’organiser des haltes et arrêt éventuels
  • d’établir une ligne de chevaux
  • d’assurer l’animation et les relations avec l’environnement humain
  • de contribuer à l’agrément et au bien-être du groupe
  • d’assurer la sécurité des gens et des biens
  • de se conformer aux règles sur la conduite à tenir en cas d’accident
  • d’assurer les soins de première urgence auprès des cavaliers et chevaux
  • de donner aux cavaliers les consignes relatives à l’exécution de l’activité
  • de donner au groupe les consignes relatives à la circulation des cavaliers
  • d’indiquer les changements d’allures, de vitesse et de direction
  • de conseiller les cavaliers sur un équipement fonctionnel adapté à l’activité.

b)L’ATE est capable de gérer les efforts, la locomotion et le mental de sa monture pour le respect de son intégrité :

Il est capable de s’équilibrer :

  • au trot enlevé sur les étriers et au trot assis, en terrains variés avec obstacles naturels, et au galop ( et contre-galop)
  • sur un déplacement latéral.

Il est capable d’avancer :

  • d’entretenir l’allure, de maintenir la cadence de chaque allure
  • de changer d’allure et/ou d’amplitude, de s’arrêter
  • d’aborder et de franchir des difficultés en terrains variés.

Il est capable de tourner :

  • de conduire sur un tracé précis en enchaînant des difficultés en terrains variés aux trois allures
  • d’effectuer un déplacement latéral.

Il est capable :

  • de s’équilibrer, avancer et de tourner aux trois allures les rênes dans une mains
  • de conduire un cheval de main en milieu naturel.

c) L’ATE est capable de s’orienter et de se déplacer en extérieur et en toutes circonstances :

Il est capable :

  • de suivre un itinéraire et respecter le temps prévu
  • d’identifier et utiliser les différentes cartes topographiques et leurs échelles, et d’évaluer les distances
  • d’interpréter les signes conventionnels
  • de donner à un tiers les indications permettant de le localiser
  • d’identifier et préparer un itinéraire

d) L’ATE est capable de gérer une cavalerie : de la soigner et de l’alimenter

Il est capable :

  • de choisir et acheter un cheval
  • d’adapter et de choisir l’alimentation et d’abreuvement en fonction de l’activité
  • d’aménager et entretenir l’espace de vie du cheval et d’assurer les soins usuels
  • d’évaluer et programmer la quantité du travail de sa cavalerie
  • d’appliquer les mesures de prophylaxie courantes et d’intervenir médicalement dans les limites de ses compétences et dans le respect de l’intégrité du cheval, de composer et d’utiliser une trousse de secours d’écurie et de randonnée
  • d’entretenir l’hygiène et le bon fonctionnement du pied des chevaux
  • de constituer et d’utiliser une trousse de dépannage élémentaire de maréchalerie d’écurie et de randonnée
  • de procéder à un dépannage élémentaire en maréchalerie et de programmer la venue du maréchal ferrant
  • de choisir, d’entretenir et d’adapter l’équipement du cheval de randonnée et d’assurer les réparations courantes
  • de savoir où et comment attacher un cheval
  • d’équiper, embarquer et organiser le transport des chevaux
  • d’entretenir et valoriser la formation du cheval

Il est capable :

  • de détecter une boiterie
  • d’identifier le membre boiteux
  • d’en rechercher les causes visibles éventuelles
  • d’intervenir dans les cas les plus simples
  • de juger de la nécessité d’une suspension ou non du travail
  • de déceler et soigner les différents traumatismes et plaies
  • d’identifier l’état de choc, le coup de chaleur et y apporter les soins nécessaires
  • d’énumérer et identifier les affections parasitaires externes et internes
  • de connaître les mesures de prophylaxie en la matière ainsi que les soins curatifs
  • de décrire et comprendre l’appareil locomoteur, sa mécanisation et ses insuffisances
  • de décrire et comprendre l’appareil respiratoire, son fonctionnement et les symptômes d’affection
  • de connaître et décrire l’appareil circulatoire et son fonctionnement
  • de seller et brider correctement un cheval avec son équipement de randonnée
  • de décrire le pied, ses aplombs, son fonctionnement mécanique ainsi que sa pathologie
  • d’identifier l’ensemble du matériel de maréchalerie
  • d’enlever et de remettre un fer
  • d’assurer la maintenance du matériel et des installations
  • d’assurer l’entretien courant des harnachements et d’effectuer les petits réparations ainsi que les réparations d’urgences
  • d’apprécier l’état des installations

e) L’ATE est capable de gérer son entreprise :

– tenir une comptabilité courante

– créer, organiser des produits de tourisme équestre

  • créer des itinéraires de proximité
  • créer des itinéraires de randonnée au départ de son établissement entre des relais d’étapes connus et identifiés
  • concevoir un calendrier d’animations, un programme de randonnées et promenades

– commercialiser ses produits de tourisme équestre

  • faire un descriptif
  • participer à l’élaboration d’un document publicitaire
  • diversifier et adapter ses produits
  • identifier les partenaires de commercialisation

– se positionner par rapport à son environnement institutionnel

  • les structures de référence FFE, CNTE, Administrations de tutelle
  • les possibilités du syndicat d’initiative du CDT, du CDTE, du CRTE, du CNTE
  • droit du travail

– appliquer la législation en vigueur concernant l’exercice professionnel

  • jeunesse et sport
  • Haras pour les tutelles
  • Chambre de commerce
  • Chambre d’Agriculture

– instruire une procédure d’affiliation de son établissement à la FFE par l’intermédiaire de la structure compétente en tourisme équestre

3 cursus de formation

Le cycle de formation est de 600 heures minimum. Il comprend une formation générale (théorique et pratique) de 300 h minimum, et un stage de formation pratique et de mise en situation professionnelle d’une durée identique.

a) Architecture de formation

Module 1 : Technique équestre
Module 2 : Connaissance du cheval, soins, entretien, maréchalerie
Module 3 : Encadrement des promenades et randonnées
Module 4 : Connaissances générales
Module 5 : Entretien des équipements.
Module 6 : Stage pratique de mise en situation professionnelle

b) Contenu

Module 1 : Technique Equestre

Les contenus du module 1 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :

  • seller et brider correctement un cheval avec son équipement de randonnée et ajuster le matériel,
  • manipuler un cheval en main et le présenter à l’arrêt, au pas et au trot,
  • embarquer un cheval en sécurité dans un van ou un camion,
  • réaliser le travail gymnastique d’un cheval non monté en longe,
  • réaliser la détente et le travail d’un cheval monté afin de conserver et d’améliorer son dressage et de préserver son intégrité physique et morale,
  • réaliser le travail d’un cheval monté avec cheval de main bâté ou non,
  • réaliser un parcours défini de maîtrise d’allures en terrain varié dont certaines difficultés avec un cheval de main bâté ou non,
  • évaluer les capacités d’un équidé et son comportement pour un emploi par le public,
  • s’exprimer clairement pour parler du cheval et de son travail en utilisant un langage technique et professionnel juste,

Module 2 : Connaissance du cheval, soins, entretien, maréchalerie

Les contenus du module 2 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :

  • aménager et entretenir l’espace de vie du cheval et assurer les soins usuels,
  • adapter, choisir l’alimentation et l’abreuvement en fonction de l’activité,
  • reconnaître et différencier les différents aliments du cheval et les plantes toxiques,
  • évaluer et programmer la quantité du travail de sa cavalerie,
  • appliquer les mesures de prophylaxie courantes et intervenir médicalement dans les limites de ses compétences et dans le respect de l’intégrité du cheval,
  • composer et utiliser une trousse de secours d’écurie et de randonnée,
  • mettre en oeuvre des situations de contention : pli de peau, pose de tord nez
  • détecter une boiterie, identifier le membre boiteux, rechercher les causes visibles éventuelles et intervenir dans les cas les plus simples, juger de la suspension ou non du travail,
  • déceler et soigner les différents traumatismes et plaies dans les limites de ses compétences et dans le respect de l’intégrité du cheval : plaies de harnachement, plaies diverses, traumatismes oculaires, prises de longe,
  • identifier et apporter les soins nécessaires au coup de chaleur, en connaître les mesures de prophylaxie et les soins curatifs,
  • énumérer et ’identifier les affections parasitaires externes, gale, teigne, et internes, en connaître les mesures de prophylaxie et les soins curatifs,
  • décrire et comprendre l’appareil locomoteur, sa mécanique et ses pathologies, tares, arthrose…
  • décrire et de comprendre l’appareil respiratoire, son fonctionnement et les symptômes d’affection, grippe, gourme, emphysème…
  • connaître et décrire l’appareil circulatoire et son fonctionnement,
  • connaître et programmer les vaccinations des équidés, obligatoires, volontaires
  • entretenir l’hygiène et le bon état des pieds des chevaux,
  • décrire le pied, ses aplombs, son fonctionnement mécanique ainsi que ses pathologies, pourrissure de fourchette, clou de rue, encastelure, bleime, seime…
  • identifier l’ensemble du matériel de maréchalerie, enlever et remettre un fer et procéder à un dépannage élémentaire,
  • constituer et utiliser une trousse de dépannage élémentaire de maréchalerie d’écurie et de randonnée,
  • équiper un cheval pour le transport,
  • apprécier le modèle d’un cheval, définir des critères objectifs de choix, apprécier sa valeur pour l’acheter en fonction de son utilisation.

Module 3 : Encadrement de promenades et randonnées

Les contenus du module 3 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :

  • identifier les publics du tourisme équestre et leurs caractéristiques,
  • organiser et gérer l’accueil de la clientèle,
  • accompagner le public dès le premier contact avec l’équidé, en application avec les règles de sécurité et d’hygiène qui s’imposent,
  • évaluer le niveau de la clientèle au travers de parcours,
  • choisir les chevaux en fonction de la clientèle et les préparer pour l’activité prévue, affecter un cheval adapté au niveau du cavalier,
  • préparer l’équipement nécessaire à l’activité prévue,
  • adapter sa sortie en fonction du niveau des cavaliers et du parcours prévu,
  • gérer l’effort de la cavalerie,
  • contribuer à l’agrément et au bien-être du groupe,
  • assurer la sécurité des gens, des biens et des tiers,
  • se conformer aux règles sur la conduite à tenir en cas d’accident, prévoir les liaisons permettant la communication,
  • donner au groupe les consignes relatives à la sécurité, à la circulation et à la préservation des espaces traversés,
  • donner au groupe les consignes relatives aux changements d’allures, de vitesse et de direction et définir les moyens de les leur communiquer,
  • gérer la vitesse de déplacement en fonction du niveau des cavaliers et de l’itinéraire préparé,
  • s’informer des aspects culturels et économiques des régions traversées et en communiquer les principales caractéristiques,
  • transmettre la connaissance et le respect de l’environnement, faune, flore et cultures locales,
  • veiller à la qualité des relations avec la population et les usagers de l’espace naturel, agriculteurs, forestiers…
  • organiser les haltes et arrêts,
  • établir une ligne d’attache de chevaux et s’assurer de leur sécurité lors des étapes, paddocks…
  • identifier et tracer un itinéraire, rédiger une feuille de route, visualiser et tracer son profil, en évaluer les difficultés,
  • suivre un itinéraire préparé en respectant la durée prévue,
  • identifier, utiliser les différentes cartes topographiques et leurs échelles : 1/25 000e, 1 /50 000e, 1 / 100 000e, 1/200 000e, évaluer les distances, interpréter les signes conventionnels,
  • donner à un tiers les indications permettant de se localiser,
  • utiliser ses connaissances liées à la météo et aux modes d’information dans ce domaine,
  • utiliser un GPS pour s’orienter ou définir sa position.

Le module 3 comprend 4 journées de randonnée école dont au minimum deux nuitées hors du centre.

 Module 4 : Connaissances générales et gestion de Très Petite Entreprise / TPE

Les contenus du module 4 de formation visent à donner à l’élève des connaissances sur :

  • la FFE / CNTE et organes déconcentrés CRE/ CRTE : organisations et missions,
  • le tourisme, la règlementation de l’usage des chemins et le code de la route,
  • la règlementation et l’environnement institutionnels,
  • le droit du travail, les responsabilités et les assurances,
  • les bases de la comptabilité, de la fiscalité, de la gestion,
  • les règles de sécurité et la prévention des accidents active, passive et les Equipements de Protection Individuels / EPI,
  • la création d’itinéraires de proximité,
  • la conception d’un calendrier d’animations, un programme de randonnées et promenades,
  • les méthodes de commercialisation des produits de tourisme équestre,
  • la création et l’organisation des produits de tourisme équestre,
  • la commercialisation de ces produits de tourisme équestre,
  • l’élaboration d’un document publicitaire,
  • les partenaires de commercialisation et les publics d’usagers,
  • la réponse téléphonique,
  • la diversification et l’adaptation de ses produits,
  • l’évaluation de la satisfaction de la clientèle et l’amélioration de ses prestations,
  • la réglementation concernant le transport des animaux vivants et des chevaux.

Module 5 : Entretien des équipements

Les contenus du module 5 de formation visent à donner la capacité à l’élève de :

  • effectuer la maintenance du matériel et des installations,
  • contrôler l’état des installations : écuries, boxes, selleries, pièces d’accueil, pâtures…
  • mettre en oeuvre les règles de salubrité, d’hygiène et de sécurité,
  • choisir et entretenir l’équipement du cheval de randonnée,
  • effectuer les petites réparations ainsi que les réparations d’urgence : couture à deux aiguilles, pose d’un rivet…
  • effectuer l’attache d’un ou plusieurs chevaux,
  • effectuer et choisir les différents noeuds et lignes d’attaches : matelotage.

Module 6 : Stage pratique de mise en situation professionnelle

Objectifs Le stage de mise en situation professionnelle doit permettre à l’élève d’appréhender la réalité du métier d’accompagnateur de tourisme équestre :

  • en mettant en pratique les acquis de la formation,
  • en participant à l’accompagnement des activités d’équitation d’extérieur,
  • en observant le savoir-faire de l’équipe du Centre de Tourisme Equestre et en échangeant sur ses pratiques professionnelles,
  • en étant tutoré pour l’acquisition de comportements professionnels.

Ce stage se déroule en quatre phases progressives :

1ère phase : Observation – Découverte du centre Phase d’une durée moyenne de 40 heures. Objectifs :

Le candidat prend connaissance :

  • de la structure,
  • du fonctionnement avec les cavaliers,
  • des circuits,
  • des activités du centre,
  • du matériel,
  • de la cavalerie.

Le candidat acquiert de la pratique dans la gestion d’une écurie. L’organisation du stage, ses objectifs et le ou les projets à mettre en oeuvre sont définis avec le tuteur.

2ème phase : Première étape de la mise en oeuvre du projet de stage Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs :

  • acquisition de l’autonomie dans la gestion de l’écurie,
  • gestion de l’équipement et de l’environnement naturel de la structure,
  • approche et mise en oeuvre des aspects relationnels en direction des différents publics et partenaires commerciaux et institutionnels,
  • participation et implication de l’élève aux différentes interventions extérieures liées au fonctionnement de l’entreprise et de la cavalerie : vétérinaire, maréchal ferrant.

3ème phase : Apprentissage de l’encadrement d’une promenade Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs : Être capable de :

  • prendre en charge de la clientèle : l’accueillir, l’informer, lui communiquer les règles de sécurité, lui présenter l’activité,
  • attribuer des chevaux en fonction des cavaliers,
  • respecter un circuit, gérer un groupe de cavaliers avec leurs chevaux, et animer l’activité,
  • mettre en oeuvre une procédure d’alerte et de secours d’urgence,
  • entretenir et améliorer la cavalerie pour la pratique en sécurité du tourisme équestre.

4ème phase : Encadrement d’une randonnée de plusieurs jours Phase d’une durée moyenne de 80 heures. Objectifs :

  • connaître et mettre en oeuvre les différentes formes d’intendance,
  • décrire et évaluer une randonnée réalisée sous ses différents aspects,
  • participer à l’encadrement de 6 journées de Randonnée.

Examen général

L’examen Général se compose de 5 UC dont le déroulement et les critères d’évaluation sont définis. Le jury utilise les grilles d’évaluation réglementaires pour les apprécier.

A. UC 1 – Technique équestre professionnelle

Partie 1 : UC 1.1 : présentation en main ou embarquement. Le candidat tire au sort un sujet sur deux possibles :

– Présentation en main
Le candidat dispose de 10 minutes pour présenter un cheval en main, à l’arrêt, au pas et trot.

– Embarquement
Le candidat dispose de 10 minutes pour équiper et embarquer un équidé dans un camion ou un van.

Partie 2 : UC1.2 : longe. Durée : 15 minutes : Le candidat présente le travail à la longe d’un cheval de tourisme équestre. Il travaille le cheval préalablement détendu aux trois allures en incluant des transitions, des changements de direction et des difficultés en terrain varié. Ce travail doit permettre d’évaluer la compétence de longeur du candidat ainsi que sa capacité à utiliser la longe dans son travail des chevaux de tourisme équestre.

Partie 3 : UC 1.3 : détente montée et PTV. Durée : 15 minutes de détente montée et 10 minutes de PTV. Le candidat présente sa détente préalable à la réalisation du PTV. Puis il déroule le PTV conforme aux normes techniques précisées dans la grille d’évaluation. Cette épreuve se déroule en deux phases : la première par la présentation des difficultés en selle et avec cheval en main, la seconde par la présentation des difficultés avec cheval de main. Le candidat doit pouvoir disposer d’une minute environ pour prendre le cheval de main et se rendre avec lui à la difficulté 28. Partie 4 : UC1.4 : entretien. Durée : 10 minutes. S’effectue à l’issue des épreuves pratiques de l’UC 1, il se compose de 3 sous-parties correspondant aux sous-parties de l’épreuve technique. Le candidat doit y montrer sa capacité à évaluer ses prestations, le comportement et les aptitudes de son cheval, à expliciter son travail et à s’exprimer dans un langage clair et professionnel.

B. UC 2 – Topographie, orientation

Le candidat doit répondre à un QCM de 10 questions et réussir l’entretien de topographie. QCM 10 questions : 7 bonnes réponses ou plus = acquis Entretien : Durée : 20 minutes. Le jury donne au candidat une carte ou une portion de carte à étudier et du matériel topographique, puis questionne le candidat sur l’échelle, le relief, et toute information permettant de vérifier sa capacité à extraire de la carte des informations pertinentes. Il demande au candidat de préparer un itinéraire et de le décrire.

C. UC 3 – Soins aux chevaux et maréchalerie

Le candidat doit répondre à un QCM de 10 questions et réussir les deux sous-épreuves de soins et de maréchalerie avec leurs entretiens. QCM 10 questions : 7 bonnes réponses ou plus = acquis Epreuve de soins 10 minutes + entretien : le candidat tire au sort deux sujets. Un sujet pratique ou de simulation de pratique parmi les questions 1 à 12, un sujet de connaissances parmi les questions 13 à 32.

  1. Doucher les membres
  2. Poser des bandes de repos
  3. Examiner les membres et tendons
  4. Relever la température rectale
  5. Relever la fréquence respiratoire
  6. Relever la fréquence cardiaque
  7. Apprécier l’aspect des muqueuses
  8. Examiner et entretenir les pieds
  9. Vermifuger par voie orale
  10. Contenir un cheval
  11. Reconnaître et apprécier la qualité des différents aliments
  12. Contrôler le signalement et les vaccinations
  13. Gonfles
  14. Blessures de harnachement
  15. Traumatismes oculaires
  16. Boiteries basses/Clou de rue
  17. Tendinite/Entorse/Claquage
  18. Fatigue aiguë/Abattement
  19. Anémie
  20. Déshydratation
  21. Intoxication
  22. Coliques
  23. Diarrhée
  24. Obstruction de l’oesophage
  25. Échauboulure/Allergies
  26. Envenimation
  27. Coup de chaleur
  28. Hémorragies
  29. Plaies superficielles/profondes
  30. Myosites
  31. Fourbure
  32. Coup de froid

Epreuve de maréchalerie 15 minutes : décrit le fonctionnement du pied, évalue l’état de la ferrure, identifie l’ensemble du matériel de maréchalerie, enlève et remet un fer, dépannage élémentaire et composition d’une trousse de secours de maréchalerie.

D. UC 4 – Connaissances générales et gestion d’une TPE

Le candidat doit répondre à un QCM de 10 questions portant sur l’environnement professionnel du tourisme équestre, les connaissances générales et la gestion d’une TPE et réussir l’entretien de connaissances générales. QCM 10 questions : 7 bonnes réponses ou plus = acquis Entretien : Durée : 20 minutes : réussir un entretien de 20 minutes portant sur la réglementation, les assurances, la comptabilité, la fiscalité, le droit social, l’usage des chemins et routes, le convoyage des chevaux ou la commercialisation de produits de tourisme équestre débutant par un exposé traitant de l’une des 10 questions tirée au sort :

  1. La réglementation et les usages concernant la circulation d’un groupe de cavaliers
  2. La responsabilité dans l’accompagnement de sorties équestres
  3. L’établissement recevant du public
  4. Le budget d’une randonnée
  5. Les organismes en relation avec l’entreprise de tourisme équestre
  6. La comptabilité et la gestion d’une petite entreprise de tourisme équestre
  7. La commercialisation de produit de tourisme équestre
  8. La FFE, le CNTE, les CRE, CRTE, CDE, CDTE
  9. La réglementation du transport des chevaux
  10. Le TREC

E. UC 5 – Matelotage et bourrellerie

Pour que cette UC soit acquise le candidat doit :

  • réussir l’épreuve pratique de matelotage de 10 minutes dans laquelle il doit effectuer, à la demande du jury, un noeud d’attache et une ligne d’attache. L’épreuve est suivie d’un entretien permettant de vérifier la connaissance du candidat de différents noeuds et de leur usage.
  • réussir l’épreuve pratique de bourrellerie de 10 minutes dans laquelle le candidat décrit les outils et accessoires de bourrellerie et effectue sur la demande du jury une réparation simple.

F. UC 6 – Epreuve professionnelle

L’épreuve professionnelle consiste en l’organisation et la conduite en autonomie et en présence du jury d’une sortie à cheval d’une journée avec halte du midi sur un itinéraire préparé pour un groupe de 6 personnes minimum. Le candidat prépare et présente au jury avant le départ un dossier présentant la sortie, sa préparation, et sa commercialisation. L’épreuve est suivie d’un entretien. L’évaluation de cette épreuve s’effectue en utilisant la grille d’évaluation réglementaire par un jury validé par la FFE.

 

la formation au centre équestre la Foucheraie

Après avoir réussi votre test d’entrée en formation, pensez à demander votre livret de formation au CNTE

Le Centre de Formation de la Foucheraie prend en charge votre formation.
La formation comprend :

  • les 300h de la formation générale
  • les 300h du stage pratique
  • la participation au TREC
  • le passage de l’épreuve professionnelle
  • la randonnée école ( 4 jours minimum)
  • le passage des galops de pleine nature
  • le passage des galops fédéraux
  • l’inscription à l’examen

 

MENEUR ACCOMPAGNATEUR EN TOURISME EQUESTRE

Le brevet de meneur accompagnateur en tourisme équestre sanctionne l’aptitude à conduire un attelage à un ou deux chevaux en randonnée, en assurant à la fois la sécurité et l’agrément des passages, et un emploi rationnel du ou des équidés et du matériel.

  • Possibilité de passer l’épreuve professionnelle du MATE
  • Possibilité de passer les Galops Attelage (du 1 au 9)

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